教学运行管理

 学院近年来，为了适应经济社会对高等职业经济建设专业实用人才的需求，面向社会需求，转变办学理念坚持特色办学，内涵发展，培养一专多能的复合型人才。坚持不懈的抓教学、抓管理、抓学习。从组织机构设立、教学计划的制定、教师聘任、课堂教学、实习实训、辅导练习等各个环节开展教育教学活动，保持高效、稳定运转。

一、学院教务处工作职责

1、教学计划管理——负责教学计划实施、教学大纲制定、课程内容规定、课程考核标准制定；

2、教学运行管理——负责学期课程与教室安排、教师选聘、教材征订、教学监控、考试考核；

3、学生学籍管理——负责学生入学注册、学号编制、学生证件管理、成绩信息管理；

4、教师日常管理——负责教师聘任、教师培训、绩效考核、考勤与课酬统计、学院之间协作沟通；

5、学生考试管理——负责考试组织安排、协作沟通、总结评比、成绩建库存档；

6、教学设备管理——负责计算机室、阅览室、形体房、多媒体教室、专业教室等管理；

7、教学研究改革——负责组织开展教学方法、手段与学生学习效果研究；专业知识体系与课程设置内容研究、实践实训与理论教学课时安排的研究

二、二级学院教务科职责

1、根据专业教学计划进程，提出学期开设课程计划、任课教师聘任计划、教材征订计划和教室安排计划，草拟学期课表，经本院主管领导审核批准，教务处备案后实施；

2、负责本院所开课程教学计划的实施，组织师生上好课，并积极开展教学检查、教学研究和教学观摩交流等活动，实施教学监控，确保课堂教学质量；

3、具体负责本院专兼职任课教师课时统计、业务考核和课酬统计发放工作；   

4、具体负责本院日常教学教学资料收集、归档与管理工作；

5、按学院教务处要求，具体负责本 院师资队伍建设与学生成绩库、教材库、学籍管理信息库和教学仪器设备管理工作； 

6、负责组织安排本院课程考试考核、成绩登统、试卷分析、课程教学总结等；

7、负责组织和指导本院学生教学实践实训、毕业实习、就业指导等相关工作。
三、班级教学管理

1、了解学生思想状况，开展有针班主任职责对性的思想教育，解决学生学习中问题，使学生端正学习目的，保持奋发向上积极态度，取得好的学习效果；

2、对学生进行遵规守纪和管理制度教育， 养成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯，不迟到早退和旷课，有事按学院规定请假；  

3、按学院统一部署要求，在班级开展争创文明班级活动，树立学生集体荣誉感和团队精神，积极开展学习交流活动，创建良好的班风学风；

4、坚持照章办事理念，对学生违纪旷课根据学生违纪处分条例规定，一学期内旷课累计达 24 学时以上者警告、32 学时以上者严重警告、 40 学时以上者记过、48学时以上者留校察看、超过 64学时以上者，按照学院批准权限给予退学或开除学籍处分处理；

5、积极参加教务处组织的教学检查工作，并对本班学生的学习情况及时进行总结；定期召开班级学生座谈会，了解学生对教学及教师的意见，定期向教务处汇报，并做好与教师的沟通工作。

6、协助教务处做好学生考试报名、考务、成绩、统计、汇总及考试纪律及诚信教育等事务性工作。

四、任课教师职责

1、 事业忠诚，热爱学生。遵守师德规范，服从工作安排，创造性的开展教学工作。

2、以德立教，教书育人。教学坚持以专业知识和专业精神培养学生，将做人处事和职业道德教育贯穿教学过程中，对学生严要求，勤于教，勇于管，循循善诱，因材施教，使不同基础的学生都能学有所获。

3、严谨治学，言传身教。开学前，做好教学进度和教学计划， 努力探索寻求适合学生实际的教学方法；备课要了解、掌握学生的学习基础，从学生实际出发授课，课后认真辅导，提高学生听课率和教学质量。没有备课，周查教案不全的视情况扣除相应课节课酬；

4、端正态度，缜密教学。在传授知识的同时，注重师生互动，构建良好的课堂互动氛围，注重学生学习兴趣和能力培养，适量布置作业和安排实践教学内容，及时批改和讲评作业。

5、善于管理，严明制度。严格检查学生上课出勤情况并填好考勤表。上课关闭手机，全力投入教学，培养学生良好的听课习惯，维持好课堂教学秩序。

6、规范考试，验证效果。日常注重教学效果信息收集和反馈，加强阶段性教学总结与测验。考前指导学生系统复习，按学院要求出题，公平、公正判卷打分。

7、主动了解，群力解决。了解学生心态，主动争取学生对教学意见，鼓励学生提问题并耐心答疑。发现问题及时与教务处或班主任沟通解决。

五、教学规范要求

（一）对教师要求

    1、要求任课教师为人师表，严格执行工作纪律，按课表准时上下课，不迟到、不早退，提前五分

钟进课堂。

2、要求不在有课时间请假,不得私自调课，不得私自请人代课，杜绝教学事故。

3、特殊情况请假调课，需提前一周申请办理停、调课手续（填调课表）按权限审批；

4、如遇突发事件来不及办理手续，本人亲自口头向教务处（科）长请假。否则，视情节给予处罚。

5、教师在授课过程中，要注重教态仪表，仪态自然，真诚亲切，仪表端庄，站立讲课；

6、教师授课要规范教学用语，语音表达准确，吐字清晰、流畅，语速快慢适度，用普通话讲课；

7、教师授课板书设计合理，知识内容简练、整齐，字迹工整、规范；

8、注重学生接受知识信息反馈，严格测验、考试，多形式对学生学习状况考核、评价，公正合理地打分，给成绩；

（二）对学生要求

1、学生上课不迟到,不早退,不旷课。学生在上课前签到，任课教师负责核实学生出勤情况；

2、 学生上课不得看闲书、说话、玩手机（手机关闭或置震动），不做与教学无关的事情；不允许随意走出课堂，如上厕所、打电话等；

3、教师提问时学生应起立作答,学生提问时应先举手,经老师允许后可起立发言；

4、学生因突然发病不能坚持听课，需举手向任课老师请假，经老师批准后方可离开课堂；

5、学生课前要预习，上课要积极思考与教师互动发言，课后积极完成教室布置的作业；

6、在课堂内服装应整齐，不得穿背心、短裤、拖鞋(实习实训、形体训练另行规定)；

课程教学设计

1、课程开设规范，教学内容选用适当 

学院各专业每学期课程自开设的依据是人才培养方案，按照人才培养目标和教学进度计划开设课程。课程内容依据教学大纲，教师接到课程教学任务书后，就拟定教学进度计划，并在教学过程中根据学生接受能力修订计划，改善教学。这样就从教学内容、教学手段多方面保证了教学目的的实现。已经形成了完整的，适合我院相关专业实际的韩国企业管理课程教学内容体系和与之配套的多媒体课件、音像资料和各种案例等教学资料。 

2、注重教学方法和教学内容的研究和创新，努力推进教学改革 

任课教师在授课过程中运用多媒体教学加强教学的直观性，帮助学生理解知识概念。还通过案例教学、课堂讨论、参观访问等多种方式开展教学活动大大提高了学生学习的兴趣，同时探索形成了一条适当的、以培养学生专业知识的、自学能力、独立思考能力、创新能力的教学工作方法和思路。特别是韩国语培训教学，教研室定期召开教学研究会议，结合学生基础实际，研讨课程内容衔接，探讨教学方法，形成了一套适合学生一年韩国语过级的教学模式。 

3、教学手段先进、灵活，重视多媒体在课堂教学中的应用 

在教学过程中，精心设计了专业课程教案、课件，广泛利用计算机网络、多媒体技术，通过讨论、案例教学等先进的教学方法组织教学，丰富、延伸了课堂教学的内容，取得良好教学效果。 

4、全体任课教师重视课程建设，通过集体备课，集体观摩，集体讨论，共同努力，各方搜集资料，资源共享，解决了课程教学中存在的困难。 

5、任课教师认真钻研教材，采用现代技术进行教学，充分利用电子教案，音像资料，使课程的教学方法和手段更适合学生的心理特征和认知模式，把知识性、趣味性、形声性、自主性、先进性和科学性有机地结合起来，利用声音、图像、文本等手段优化教学过程，使讲解形象生动。这些图片、音像资料从多维度提供信息，也给学生营造了较好的学习环境； 

6、教师在授课中注意启发学生的思维，培养创新精神。在课前的预习和课后的复习以教师为主导，学生为主体的教学模式为主，注重了学生的“自主性”，也调动了积极性，同时鼓励学生参与教学，在电子教案制作中，学生积极参与搜集图片、设计方案，起到了很好的教学实践作用，这样充分调动学生自己动手动脑的兴趣，培养了学生的科学思维能力、创造能力和综合素质，提高了教学效果。